課程心得：第一次學程式就上手（七年級生）

心得撰寫作者：何睿修

老師在上課初期，會先說明我們要使用的設備，並從老師的USB 複製出今天的電子檔，在說明後，就開始了每次上課準備的課程，會由簡到繁的方式說明例題。每介紹完一個例題，老師會詢問我們懂不懂，在過程中如果有問題，可以隨時提出不懂的地方。

課程心得：讓東西動起來 (七年級生)

心得撰寫作者：GB戰神 (國中一年級)

我覺得這課程很有趣，因為很少有這麼特殊的課程。

國小會教寫軟體，但是很少有地方有寫硬體的課程。其實這兩者理念一樣，但是軟體只能寫APP，硬體卻可以讓東西"動”起來。

2018新竹秋季班微電腦控制課程周日班

作者：林明忠、詹噗

我們的產品特色

本產品最大的特色是把很多周邊縮小做進板子中(例如：低功耗藍芽模塊、語音識別模塊、MP3播放模塊、馬達驅動模塊與記憶體模塊)，以便能做功能更多體積更小的玩具，我們的硬體與Arduino的板子相容，所以仍然可以使用Arduino的程式編輯介面來撰寫程式。

這個產品只是其中一個例子，按照標準規則學習組裝並展示多種功能之後，您可以增近改良這個硬體，開始自己的創作，踩著我們所搭的鷹架，讓孩子的發想成為可能...

迷你服飾店之呼吸燈展示

指導者：林明忠
產品及影片製作者：詹噗（FB安妮的手作世界）

這影片是獨特森林小助教詹噗（國一新生）在學了微電腦控制ＬＥＤ燈之後，運用燈光程式撰寫，並將燈光安裝在所製作的迷你服飾店的作品。

影片中除了展示迷你服飾店之外，他也說了運用Arduino寫一個全彩ＬＥＤ燈的程式流程及程式內容。

影片也是詹噗小姐自己錄製、剪接、與後製的。



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微電腦基礎點亮LED之一：原理講解

作者：林明忠

最近為了暑期微電腦課程舉辦了幾場說明會。過程中，發現「害怕學不會」與「擔心學微電腦很困難」是多數家長或小朋友的反應。如果提早五到十年，這樣的學習確實是一種障礙。

不過，因著科技的進步，現在我們只要掌握簡單的原理與觀念，要寫出指令控制微電腦並非難事。

微電腦基礎點亮LED之二：紅綠燈

作者：林明忠

實驗一：點亮一顆LED 燈，並讓LED閃爍

我請小妹妹自己定義Pin腳編號與LED閃爍時間，並且將時序圖與演算法寫在實驗記錄簿上。
小妹妹自己定義為『用Pin腳8 點亮一顆LED 燈26秒，並讓LED閃爍兩次，每次各一秒』。

如何發現孩子興趣並將興趣轉為能力

作者：林明忠


「好奇心」是人類的天性，人類在好奇心的驅使下開始探索，若是在探索的過程中，產生厭惡的感覺，就會停止探索的動作。相對的，若是在探索的過程中產生「喜好感」，則會繼續探索下去，並且樂此不疲。這種持續朝著喜好的方向持續探索，漸漸就形成「興趣」。